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【东南大学吴健雄学院】

hualtx5892017/4/27 6:44:44 浏览：2589 评论：10

2004年2月吴健雄学院正式成立，原强化班改称为“电子信息类强化班”，采用前期大类基础集中培养、后期专业分流的“2+2”培养模式；2004年8月开设了“机械动力类强化班”；使本科人才培养涵盖了我校信息工程、电子科学与技术、自动化、计算机科学与技术、生物医学工程、电气工程及其自动化、测控技术与仪器、机械设计制造及其自动化、热能与动力工程等9个专业，学生人数扩大到每届120人。

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学院历史　　吴健雄学院其前身可以追溯到1985年9月成立的东南大学少年班。与全国其它重点高校一样，东南大学自上世纪八十代中期以来一直在探索优秀人才培养模式和培养目标。八十年代中期，中央领导同志强调“因材施教”，要对大学生中优秀苗子施以专门教育、精心培养、争取早出人才、快出人才，我校和其他十一所大学在继中国科学技术大学开办少年班后，也开设了少年班，挂靠基础科学系并成立专门的少年班管理委员会，首届共招生32人。1987年6月少年班改由我校无线电系管理。随着教育改革的不断深入，1990年，少年班改称为强化班，生源由单一的少年生扩展为由应届保送生、已录取新生中的优异生和特招少年生共同组成。在积累多年优秀人才培养经验的基础上，2003年12月底东南大学决定成立吴健雄学院，旨在巩固原有强化班人才培养的基础上，树立精品教育理念，寻找新的人才培养模式的突破点，使吴健雄学院成为东南大学优秀拔尖人才的培养基地，教学改革的试验基地，管理改革的示范基地；2004年初吴健雄学院正式成立，成为依托学校的重点学科，汇集学校优秀教师，培养高层次人才和试行教学改革的重要基地。　　2006年8月以东南大学建筑学和土木工程两个强势学科为基地成立了“杨廷宝班”。“杨廷宝班” 学生的教育、教学和日常管理由我校建筑学院、土木工程学院共同负责管理，采用进行“中期筛选”的长学制分层分流的培养模式。　　2007年8月在吴健雄学院强化班“2+2”培养模式经过多年来探索实践基础上，作为一种新的人才培养模式的创新实践，开设了“高等理工实验班”，实行单独招生，独立编班，导师指导，优才优育，特殊培养的方式。

2017/4/27 10:56:06

烟雨蒙蒙

学院概况　　吴健雄学院是东南大学优秀人才的培养基地，教学改革的试验基地，管理改革的示范基地。　　学院以世界杰出物理学家、东南大学校友吴健雄的名字命名，充分体现了我校对优秀学生的成长充满着激励之意，寄予着殷切希望；2004年11月著名物理学家、诺贝尔物理奖获得者丁肇中先生被东南大学受聘担任名誉院长，东南大学校长兼任学院院长，充分说明了我校领导对优秀人才培养工作的高度重视和关心。　　学院依托我校的学科优势和资源优势，努力开展高层次创新人才的培养模式的探索实践。现设有“电子信息类强化班”、“机械动力类强化班”，实施按学科大类培养的“2+2”培养模式，涵盖了我校信息科学与工程、电子科学与工程、自动化、计算机科学与工程、生物科学与工医学程、电气工程、仪器科学与工程、机械工程、能源与环境等9个学科方向。2006年秋以我校建筑学和土木工程两个强势学科为基础，开设了“杨廷宝班”，实施“长学制分流式”的土建类综合创新人才的新模式，由我校建筑学院和土木工程学院共同负责学生培养及教育教学管理工作； 2007年秋新设立了“高等理工实验班”实施“单独招生，独立编班，导师指导，优才优育，特殊培养”的模式，探索和实践新的高层次创新人才培养模式和教育教学模式。　　在新型培养模式中,分级导师制是吴健雄学院人才培养的一个重要环节。该学院一、二年级实行学习、生活导师制,三、四年级实行专业导师制。一年级的学习导师,不但对学生的学习方法进行指导,还对学生的学习心理进行疏导,帮助大家尽快适应大学的学习生活。二年级的学习导师,主要帮助学生了解各学科专业研究内容、发展方向及学科前沿。三、四年级的专业导师制，导师们有针对性地为学生制定详细的培养方案,强化他们的创新意识和科研实践能力。　　目前，学院在校学生总数550人，其中电子信息类强化班352人、机械动力类强化班104人、高等理工实验班15人由吴健雄学院负责管理，“杨廷宝班” 两届79名学生的教育、教学和日常管理由我校建筑学院、土木工程学院共同负责管理。　　吴健雄学院的学生勤奋好学、奋发向上，学院在校学生总体表现为综合素质高，实践能力强，知识、能力、素质全面发展，表现出了良好的创新潜质，得到了社会的好评。近年来，获由团省委、省教育厅、省学联共同主办的2007年度“江苏省十佳青年学生”1人，获“江苏省先进班集体”光荣称号2项，获“江苏省优秀学生干部”光荣称号3人，获“东南大学十大校园骄子”荣誉称号3人，获校“三好生”、“三好生标兵”、“优秀团员”、“优秀学生干部”等荣誉称号有281人次，获得校级先进集体和优秀团支部的光荣称号9项。获省级以上各类学科竞赛奖68项117人次，其中国际大学生数模竞赛一等奖4项、二等奖4项，全国大学生电子设计大赛特等奖1项和一等奖1项，智能车大赛全国二等奖1项，全国大学生英语竞赛全国特等奖1项、二等奖三等奖各1项。2005年新华日报曾报道我院9名学生获国际数模竞赛一等奖的情况。获江苏省本科生优秀毕业设计论文9篇，其中省一等奖5篇，二等奖4篇；获得校级优秀毕业设计论文20余篇；学生在正式刊物上或国际性学术会议上发表学术论文或研究性文章27篇，学生申请发明专利已受理1项，已授权实用新型专利1项；　　吴健雄学院还大力支持学生通过参观访问、交换学习和国际会议等形式走出国门进行参观、学习和深造，开阔学生眼界，拓宽学生的知识面和综合能力。自2004年以来，有17名学生分别赴加拿大、日本、法国、美国、德国等国家参加国际学术会议或文化交流活动，尤其是结合“双语物理导论”课程教改实践近三年来学院派出的8位一年级学生在国际学术会议上的表现引起了国内外专家学者的关注和赞赏。《Science》杂志就该课程教改实践在2007年第5834期做了专题报导，在国内外产生了较大影响。　　自少年班成立以来，吴健雄学院共为国家培养了1012名各类专业人才，为国家经济建设、以及教育、科技、文化的发展做出了重要的贡献。学院的毕业生发展前景广阔，学生继续深造的比例达80%；许多毕业生已在科技、经济、管理等领域崭露头角，有的毕业生在国际一流的科研机构（如美国AT&T贝尔实验室）从事科学研究，成为相关领域有影响力的专家；有的毕业生在国内外大公司从事新技术、新产品的开发研制的工作，为企业创造了巨大的产值利润；有的毕业生在国内外知名大学从事学术研究和人才培养工作，被聘为“长江学者”特聘教授，成为知名的学者；有的毕业生因其在相关领域的特殊贡献,荣获省级先进工作者等荣誉称号……

2017/4/27 10:24:04

新年哈

运行管理机制　　吴健雄学院人才培养的重大事项的决策和政策、措施等保障条件有吴健雄学院工作领导小组确定，学校领导兼任学院院长，吴健雄学院工作领导小组由分管校领导、及教务处、学生处、国际合作处、财务处等职能部门领导组成。　　吴健雄学院教学事务决策实行专家委员会工作制度。专家委员会由相关领域的专家教授组成，负责审定选拔方案、培养方案、培养模式、个性化学习计划、管理制度、教师聘任资格等，参与其他学院其他重大决策。　　相关院系教学院长联席会议主要负责协调和落实教学活动、学生专业分流、科研实践训练和专业导师制等工作。　　学院教学督导组，负责学院1、2年级学生课程教学质量监控，指导任课教师根据优秀学生的特点进行教学改革，总结推广教学经验。　　学院现有专职工作人员5人，1名流动助教，负责学生教育、教学、管理等日常工作。

2017/4/27 15:03:48

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hualtx589

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烟雨蒙蒙

新年哈

真的想你了

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